Взаимодействие - это когда оба партнёра заинтересованы и оба прикладывают усилия, чтобы поддерживать совместный процесс.
Человек с аутизмом может научиться этому "загадочному" процессу только в кругу ближайшего окружения, своей семьи, в процессе правильного каждодневного общения.
Человек с аутизмом может научиться этому "загадочному" процессу только в кругу ближайшего окружения, своей семьи, в процессе правильного каждодневного общения.
Обычно родители колеблются между 2-мя крайностями:
- Родитель инструктор -- главный фокус исполнение требований, контроль, ожидание правильных ответов, наработка навыков. Прогресс и изменения вроде есть, но отношений, понимания и вовлечённости ребёнка нет. Выполняет что-то, но на своей волне.
- Родитель аниматор -- чтобы получить моменты совместного внимания и положительных эмоций, старается развлекать ребёнка и заражать его собой. Ребёнок радуется, доверяет, больше вовлечён, но сам ничего не делает, усилий не прикладывает.
Как установить процесс развивающего взаимодействия?
Чтобы было и внимание, и вовлечённость, и движение вперёд?
Чтобы было и внимание, и вовлечённость, и движение вперёд?
ЧТО МЫ БУДЕМ ДЕЛАТЬ НА ИНТЕНСИВЕ:
1 ДЕНЬ. Выбор и организация совместной деятельности.
Есть занятия которые кажутся нам "правильными", но они действуют наоборот. Делают ребёнка зависимым от подсказок, однотипных сценариев, потребности контролировать всё вокруг или избегать.
Вы узнаете и разберётесь как выбрать и организовать совместное занятие с ребёнком правильно?
Вы узнаете и разберётесь как выбрать и организовать совместное занятие с ребёнком правильно?
2 ДЕНЬ. Учимся строить диалог.
Обычно пытаясь компенсировать социальную пассивность ребёнка родители используют море инструкций, подсказок, повторений. Но действуя таким образом мы закапываем их личную мотивацию и заинтересованность всё глубже и глубже.
Вы узнаете как строить диалог и общение с ребёнком, даже если он не говорит или говорит много, но не с вами.
Вы узнаете как строить диалог и общение с ребёнком, даже если он не говорит или говорит много, но не с вами.
3 ДЕНЬ. Разбор видео примеров.
Мы посмотрим разные видео примеры, разберём успехи и ошибки. Вы сможете узнать себя в этих примерах и понять какой стиль общения развивает у ребёнка способность взаимодействать, понимать чувства другого человека, а какие ваши действия наоборот усиливают аутичные черты в ребёнке.
Интенсив будет проходить в ваших личных кабинетах на учебной платформе.
(ниже скриншот личного кабинета)
(ниже скриншот личного кабинета)
РЕЗУЛЬТАТОМ ИНТЕНСИВА СТАНЕТ:
Ваше чёткое понимание и много наглядных примеров Чем и Как надо заниматься, чтобы помочь ребёнку стать заинтересованным и компетентным участником взаимодействия!
Ваше чёткое понимание и много наглядных примеров Чем и Как надо заниматься, чтобы помочь ребёнку стать заинтересованным и компетентным участником взаимодействия!
РАСПИСАНИЕ
26 октября
12-00 (мск)
12-00 (мск)
26 октября
12-00 (мск)
12-00 (мск)
Первая онлайн встреча с участниками интенсива.
26 октября
12-00 (мск)
12-00 (мск)
26 октября
12-00 (мск)
12-00 (мск)
Вторая онлайн встреча с участниками интенсива
27 октября
19-30 (мск)
19-30 (мск)
27 октября
19-30 (мск)
19-30 (мск)
Третья онлайн встреча с участниками инетнсива
Дополнительная встреча
(сообщим после начала интенсива)
(сообщим после начала интенсива)
Дополнительная встреча
(сообщим после начала интенсива)
(сообщим после начала интенсива)
Дополнительная встреча для участников
Трех дневный интенсив:
"Взаимодействие. Закладываем фундамент".
Доступ только к записям
"Взаимодействие. Закладываем фундамент".
Доступ только к записям
Получите наши бесплатные материалы:
- Список игр для установления социального контакта с ребенком.
Для получения выберите, через какую соц.сеть вы хотите получить игры.
(ВАЖНО: В фэйсбук нажмите слово "Начать" для получения сообщений)
- Список игр для установления социального контакта с ребенком.
Для получения выберите, через какую соц.сеть вы хотите получить игры.
(ВАЖНО: В фэйсбук нажмите слово "Начать" для получения сообщений)
